Для воспитателя детского сада «Огонек» Марины Гришкиной эта фраза стала девизом
Педагог работает в детском саду шесть лет, ее первые выпускники уже учатся в школе. Недавно Марина Геннадьевна стала победителем городского конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года».
Судьбоносная роль
Марина Гришкина окончила Калужский железнодорожный техникум, затем получила высшее финансово-экономическое образование, работала по специальности в банке. В детский сад «Огонек» ходил ее сын, а потом и дочка – сейчас им 13 и 9 лет.
– Однажды меня попросили сыграть на новогоднем утреннике роль Деда Мороза, – рассказывает Марина Геннадьевна. – Заведующая намекнула, что творчество – мое призвание, и пригласила меня на работу. Я обсудила этот вопрос с семьей и приняла приглашение. Особенно обрадовались этому мои дети. Необходимо было получить педагогическое образование, поэтому я поступила в КГУ им. К. Э. Циолковского, училась и работала одновременно. Вот так роль новогоднего волшебника привела меня в эту профессию, в дальнейшем мне еще не раз довелось ее исполнить.
Почемучки и собеседники
Марина Геннадьевна убеждена, что работать с детьми нужно только тем, у кого к этому лежит душа. В дошкольном возрасте ребенок учится быть самостоятельным, выстраивать отношения со сверстниками, многое узнает об окружающем мире. Нередко дети проводят в детском саду почти целый день, и воспитатель играет важную роль в их жизни.
– Сейчас я работаю в средней группе – 27 детей в возрасте 4–5 лет, мы ведем их уже второй год. Каждый возраст по-своему интересен, и на каждом этапе у педагога свои задачи. Когда малыши только начинают ходить в детский сад, нужно стать для них второй мамой, чтобы помочь адаптироваться. В 4–5 лет у детей ярко проявляется познавательный интерес, они задают бесчисленные вопросы, и воспитатель становится проводником в окружающий их мир, который может объяснить, почему солнышко греет, а трава зеленая. С дошкольниками 6–7 лет уже можно вести полноценный диалог: у них развиты мышление и речь, они не просто имеют свое мнение, но и могут его обосновать.
Мама-педагог
Привязанность к детям, стремление заботиться о них заложены в каждой женщине. А когда она становится матерью, эти качества проявляются в полной мере и подкрепляются жизненным опытом.
– Будучи мамой, я отношусь к детям, которых приводят в детский сад, как к своим. Опыт материнства особенно помогает в самом начале, когда ребенок привыкает к саду. Нередко бывает так, что малыш плачет, не хочет отпускать маму, и бесполезно говорить ему: «Не плачь, мама вечером придет». Чтобы вывести ребенка из стресса, нужно переключить его внимание, заинтересовать, вовлечь в какую-то деятельность. В то же время профессиональные навыки пригождаются в воспитании своих детей. Я стала лучше их понимать, и так же, как своих воспитанников, стараюсь учить их быть самостоятельными.
Собственный материнский опыт помогает выстраивать отношения и с родителями – педагог понимает их чувства и ожидания, прекрасно знает, как мама устает на работе, как скучает по своему малышу. Поэтому доброе слово и теплая улыбка так важны.
– Для себя я приняла правило: не оценивать ни ребенка по родителям, ни родителей по ребенку. Стараюсь быть с родителями откровенной, при этом следую совету опытного педагога: «Поругать ребенка перед родителями всегда успеешь, но сначала похвали, скажи, в чем он сегодня молодец».
Капризы и смешинки
Вспоминаем с Мариной Геннадьевной эпизод из фильма «Джентльмены удачи», где герой Евгения Леонова, заведующий детским садом, придумывает игру для малышей, которые не хотят есть кашу.
– Такое бывает, – подтверждает моя собеседница. – А еще можно сочинить историю про персонажа, который нарисован на дне тарелки, приготовить какой-то сюрприз. Когда включаются эмоции, детям сразу становится интересно. Если ребенок капризничает, стараюсь понять почему. Может быть, у него произошло какое-то недопонимание с родными дома или по дороге в сад и ему нужно спокойно посидеть и пережить эту ситуацию. Воспитателю при этом важно не быть безразличным, дать понять ребенку: я рядом, готова выслушать и поддержать. Нет универсальных педагогических приемов, потому что каждый ребенок уникален. Как только родители приводят малыша в сад, мы начинаем его изучать и постепенно понимаем, какой подход нужен. Научиться чувствовать детей – важная часть нашей профессии.
Коллеги говорят, что Марина Геннадьевна даже поругать умеет так, что никто не обижается. В общении и с детьми, и с родителями помогают добрый юмор, ирония и самоирония. В группе даже есть любимые крылатые фразы: «мое чудо», «из-под пятницы суббота» или «что можно отмыть – отмоем, а что нельзя отмыть – мама отстирает». С любовью, с улыбкой все поправимо.
В каждодневном общении с детьми бывают разные ситуации, в том числе интересные, забавные.
– Один мальчик пошел мыть руки и решил поставить эксперимент. Закрыл ладошками слив раковины, и смотрел, как она наполняется, а потом – как вода переливается через край. Мы с помощницей устранили последствия этого опыта и спросили, что же он такое делал. Мальчик ответил: «Проверял, могут мои ручки утонуть или нет». Я стараюсь такие случаи запоминать, чтобы спустя какое-то время рассказать ребятам, как они были «маленькими». Им это очень нравится.
Частичка души
Воспитатель видит детей каждый день, наблюдает, как они растут и меняются. Привыкает, прикипает душой ко всем –
тихим и шумным, послушным и озорным, но приходит время прощаться. Для каждого педагога первый выпуск – самый запоминающийся.
– Прощаясь с выпускниками, мы, воспитатели, испытываем смешанные чувства, – говорит Марина Гришкина. – Конечно, жаль расставаться с детками, которых полюбили, но мы испытываем и чувство гордости. Мы помним, какими они пришли в детский сад, и видим, какими стали. В формирование личности каждого из них педагог вложил частичку себя, многому их научил, дав импульс для дальнейшей жизни – школьной и даже взрослой. Прошло уже два года с моего первого выпуска, но и сейчас ребята могут забежать ко мне после уроков, чтобы рассказать о своей школьной жизни, поздравить с праздником. Это очень трогательно и приятно, и я понимаю, что нахожусь там, где и должна быть.
Екатерина ШЕВЕЛЕВА
Фото Антона Забродского и из архива Марины Гришкиной
