Малоизвестные и любопытные факты биографии первого директора первого в мире Музея истории космонавтики, почетного гражданина Калуги Алексея Тимофеевича Скрипкина.
Преодолеть непреодолимое
Родом Алексей Скрипкин из многодетной крестьянской семьи, появился на свет в 1913 году в глухом уголке черноземной Курской губернии – в селе Речица.
«Мой отец, Скрипкин Тимофей Дмитриевич, до революции трудился шахтером в Донбассе, – вспоминал Алексей в автобиографии. – В 1917 году, получив надел земли, он вернулся на родную землю, в Речицу, и посвятил себя сельскому хозяйству. Хозяйство было небогатое. В 1929 году отец вступил в колхоз, а в 1935-м его уже не стало».
Елизавета Макарьевна, мать Алеши, скончалась в 1921 году, в разгар голода. Мальчику тогда было всего восемь лет. Его воспитанием занялась старшая сестра, сама еще подросток.
Раннее сиротство и суровая нужда закалили его характер. Неутолимая жажда знаний стала для него неким внутренним компасом, который помог пройти сквозь, казалось бы, непреодолимые трудности, окончить школу и получить педагогическую профессию.
До 1924 года Алексей учился в начальной школе. Затем три года преодолевал ежедневные шесть километров до семилетней школы в соседнем селе. Следующим этапом стало обучение в Льговской школе-девятилетке, а далее – успешное окончание Рыльского педагогического училища в 1932 году. Педагогическая карьера началась в деревне Большой Колодезь Липецкой области, где Алексей стал учителем начальных классов.
Спустя два года, в возрасте 20 лет, по спецнабору юноша стал курсантом Ейской школы морских летчиков. Однако, прослужив всего год, он был демобилизован по состоянию здоровья и назначен завучем Васильевской семилетней школы в Липецкой области. Параллельно Алексей получал высшее образование на физико-математическом факультете Воронежского государственного университета.
В 1939 году он занял пост директора школы, но начавшаяся Великая Отечественная война в одночасье перечеркнула все его планы.
Сквозь пламя войны
Автобиография продолжается скупыми, но весомыми строками: «С октября 1941-го по февраль 1946 года – на фронтах Великой Отечественной войны: Центральный, Западный, 1-й и 4-й Украинские фронты.
Фото времен Великой Отечественной войны.
Что скрывается за этой лаконичностью? Это был путь от рядового пехотинца до лейтенанта на передовой – не менее долгий и трудный, чем восхождение от лейтенанта до генерала. За боевые заслуги он был удостоен ордена Красной Звезды и медалей «За отвагу», «За оборону Москвы» и «За победу над Германией».
В роли помощника командира саперного взвода, а после осколочного ранения в ногу и госпитального лечения – начальника складов интендантского снабжения 336-й стрелковой дивизии он прошел через взятие таких городов, как Орел, Житомир, Тернополь. Участвовал в освобождении Домбровского угольного бассейна, а затем – Верхней Силезии, Польши, Чехословакии и Германии. Службу завершил в звании лейтенанта запаса административной службы. И всего через месяц после демобилизации вернулся к мирной жизни, став учителем математики в одной из школ Львова.
В конце 1947 года семья Скрипкиных перебралась в Калугу, где жила семья жены.
Лариса Федоровна посвятила себя преподаванию русского языка и литературы, а Алексей Тимофеевич стал завучем школы рабочей молодежи № 1 при заводе МПС. В семье росли двое сыновей – Владимир и Лев.
«Вы – учитель по призванию»
В 1950 году Скрипкин окончил физико-математический факультет Тульского государственного педагогического института, завершив образование, начатое до войны.
Сначала он занимал пост председателя железнодорожного комитета профсоюза работников начальных и средних школ, затем стал начальником сектора школьных учреждений и заместителем начальника отдела учебных заведений Московско-Киевской железной дороги.
Директор школы-интерната № 1 с 1957 по 1961 год.
С 1955 по 1957 год работал заместителем председателя Калужского горисполкома. Его карьера, казалось, неуклонно шла вверх по советской служебной лестнице, но в 1957 году, по его личной просьбе, он был назначен директором школы-интерната № 1. Здесь собирались дети из 20 школ города, чьи семьи на тот момент не могли обеспечить им должных условий для воспитания.
Судить о том, каким руководителем он был, можно по документам, которые он бережно хранил на протяжении всей своей жизни. Возьмем, к примеру, письмо от первых выпускников школы-интерната, написанное изящным каллиграфическим почерком. В нем бывшие ученики выражали глубокое сожаление по поводу его ухода: «Вы даже не представляете, как мы, Ваши бывшие выпускники, огорчены, узнав, что Вы уже не с нами в нашей родной школе, которую вместе поднимали на ноги, в которой жили, как в родном доме, и где Вы были для нас отцом и лучшим старшим другом. Вы помогали в трудную минуту советом, но и часто ругали – за что Вам большое-пребольшое спасибо. Мы помним ваши уроки, которые были для нас любимыми, поездки, где Вы были всегда с нами – как рулевой большого корабля… Каждый из нас будет стараться прожить свою жизнь так, как прожили ее Вы, чтобы оставить у людей светлую помять. Живите еще много-много лет. Желаем Вам больших успехов в трудовой деятельности для нашей любимой Родины».
Директор школы-интерната № 1 на линейке. 1960 год.
По случаю его перехода на новую должность педагогический коллектив школы-интерната подготовил приветственный адрес: «Четыре с половиной года наш коллектив прошел вместе с Вами непростой, но значимый путь воспитания самого ценного, что есть в жизни, – детей. Эти годы были наполнены поисками, напряженным трудом и заботами, волнениями, разочарованиями и радостями. Но в любой момент каждый из нас ощущал Вашу поддержку, внимание и заботу. От всей души благодарим за все доброе, что Вы сделали для школы и нашего коллектива. Желаем крепкого здоровья, долгих лет жизни и больших творческих достижений на новом поприще. Оставайтесь всегда таким же энергичным, чутким и полным жизни, каким мы Вас знаем».
Пионерская дружина во время передачи тепловоза, купленного на деньги от сбора металлолома, на территории машзавода. В центре – А. Скрипкин. Май 1932 г.
Директор школы-интерната, учитель русского языка и литературы Р. Кузина (слева), учитель истории Межаков с книгой (в центре) на литературном вечере. 60-е годы.
Даже спустя десятилетие, к своему 60-летию, А. Скрипкин получил теплое поздравление из родной школы: «Нам всегда казалась загадкой Ваша удивительная способность сохранять бодрость духа, оптимизм и строгую доброту. Вы – истинный учитель по призванию, по велению души, выдающийся советский педагог, чьи мысли были целиком посвящены детям, человек, любящий жизнь, друг и наставник».
Именно А. Скрипкин выступил инициатором создания в школе музея, посвященного выпускнику 1939 года Борису Беляеву. В частности, экспозиция музея включает письмо, адресованное председателю Президиума Верховного Совета СССР Л. Брежневу, с просьбой присвоить Борису Беляеву, погибшему смертью храбрых в Познани, звание Героя Советского Союза. Поскольку у героя не осталось родных, а школа носит его имя, вручение и хранение почетной грамоты в стенах учебного заведения имело бы колоссальное воспитательное значение.
Военрук М. Пильник (стоит) и А. Скрипкин на вечере памяти выпускника 1939 года Бориса Беляева, имя которого присвоено школе.
Дотянуться до звёзд
В феврале 1962 года первый секретарь Калужского обкома КПСС А. А. Кандренков сделал А. Скрипкину предложение, от которого невозможно было отказаться: возглавить Дом-музей им. К. Э. Циолковского, а затем и строящийся музей истории космонавтики. Это стало делом всей его жизни, предметом гордости и визитной карточкой Калуги. До открытия музея оставалось шесть лет. Все это время Алексей Тимофеевич посвятил работе над экспозицией, подбору персонала, встречам с учеными, конструкторами и инженерами. Создание с нуля музея с уникальной экспозицией, не имевшей аналогов в мире, было грандиозной задачей. В качестве экскурсоводов он приглашал учителей, обладающих ораторскими способностями, четкой дикцией и умением увлекательно доносить научные факты. Коллектив подобрался замечательный.
Директор музея А. Т. Скрипкин знакомит посетителей с экспозицией зала научной биографии К. Э. Циолковского. Октябрь 1967 года.
Наиболее сложной задачей стало наполнение музейного пространства экспонатами. Их приходилось добывать в различных научно-исследовательских институтах, на космодроме и заводах. Эта работа была непростой, но во многом помогли опыт интендантской службы Скрипкина во время войны и его личное знакомство с Сергеем Королевым.
Сын Алексея Тимофеевича, журналист Владимир Скрипкин, вспоминал: «Отец никак не мог добиться приезда строителей из Саратова, которые должны были монтировать купол планетария. Купол изготавливался из того же материала, что и самолеты, и предполагалось, что он будет клепаным, а не сварным. Время поджимало, отец нервничал, а саратовцы все откладывали свой приезд, ссылаясь на занятость. Лишь звонок Сергею Королёву смог кардинально изменить положение дел: в тот же вечер строители уже были в Калуге».
Коллектив ГМИК. 1967 год.
Именно благодаря его личным качествам удалось не только завершить строительство столь сложного и уникального объекта в срок, но и создать выдающуюся экспозицию, а также сформировать сильный и творческий коллектив. Алексей Тимофеевич, человек с богатым жизненным опытом, ответственный, обаятельный, скромный и отзывчивый, стал настоящим сердцем и разумом зарождающегося музея. Ему были близки слова Циолковского: «Моя главная мотивация – сделать нечто полезное для общества, прожить осмысленно, способствовать прогрессу человечества».
«Для меня, – писал Алексей Тимофеевич, – не было времени для раскачки: с первых дней работы требовалось соединить в единое целое творческий труд строителей, монтажников, архитекторов. Наслаивались вопросы поставки материалов, оборудования, которое шло из Москвы, Украины, Армении, Узбекистана, Финляндии, и не все было гладко».
Специалистов в области музейного дела, особенно в такой новой сфере, как космонавтика, как в Калуге, так и в масштабах страны, практически не существовало. Алексей Скрипкин, педагог по образованию, обладал удивительным чутьем и прозорливостью в подборе кадров. Он осваивал новое для себя направление, привлекая в качестве помощников в основном преподавателей. Его интуиция, глубокое понимание людей и обширный жизненный опыт позволили ему подобрать трудолюбивых и бескорыстно увлеченных сотрудников. Открытие музея состоялось 3 октября 1967 года. Первую экскурсию провел сам Скрипкин, познакомив гостей города и калужан с космической экспозицией.
Параллельно с напряженной работой в музее он активно участвовал в общественной жизни: возглавлял областной комитет защиты мира, был инициатором проведения научных чтений имени Циолковского, стоял у истоков издательской деятельности музея и неоднократно избирался депутатом городского совета. В торжественной обстановке залов музея проходили церемонии приема в пионеры и комсомол, и Алексей Тимофеевич лично напутствовал юных калужан. Сохраняя свою педагогическую натуру, он оставался мудрым наставником, умеющим убеждать, выслушивать, понимать, помогать и находить индивидуальный подход, – это было его незыблемым принципом.
Человек с глубоким аналитическим складом ума, математик по образованию, он питал искреннюю любовь к поэзии. На вечерах, организуемых в музее, Алексей Тимофеевич часто делился своим увлечением, читая стихи. Эту любовь к изящной словесности поддерживала его супруга Лариса Федоровна, которая много лет преподавала русский язык и литературу.
Вместе с коллективом они проводили время в зимних лыжных походах, летних экскурсиях, наслаждались классической литературой, писали стихи, а любимым видом отдыха была работа на собственной пасеке.
Звание «Почетный гражданин Калуги» ему было присвоено посмертно в 1997 году, одновременно с присвоением этого звания космическому конструктору Сергею Королёву.
Ольга КОНОВАЛОВА
Фото из фондов Государственного архива документов новейшей истории Калужской области и из архива школы-интерната № 1
